19 июля 2023 года на площадке ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» состоялось совещание по вопросу организации работы, направленной на снижение документационной нагрузки на педагогов республики.

В работе совещания приняли участие представители Министерства образования Республики Мордовия, представители ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру», руководители муниципальных органов осуществляющих управление в сфере образования, и руководители общеобразовательных организаций республики.

13 июля 2023 года состоялась рабочая поездка начальника отдела оценки качества, государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации в сфере образования Шевяховой Е.А. в Министерство образования Пензенской области.В ходе встречи представители Управления по надзору и контролю в сфере образования Министерства образования Пензенской области поделились опытом своего региона по снижению документационной нагрузки на педагогов.

18 мая 2023 года  заместитель Министра образования И.К. Дугушкин принял участие в мероприятии по  вопросам практики реализации переданных полномочий Российской Федерации в сфере образования. Данное мероприятие было организовано министерством образования и науки Нижегородской области совместно с Рособрнадзором.

Об участии в федеральном мониторинге формирования функциональной грамотности

Одной из основных задач современного образования является формирование функциональной грамотности⃰ учащихся, уровень                                       ее сформированности — показатель качества образования в масштабах                                от школьного до государственного.

В соответствии с Планом мероприятий по организационно-методическому обеспечению и координации деятельности субъектов Российской Федерации                            по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся                            с 10 апреля 2023 года   проводится мониторинг формирования функциональной грамотности.  В исследовании принимают участие школы из 43 субъектов Российской Федерации, в том числе   восьмиклассники   из 11 школ нашей республики.

Исследование проводится в течение 2-х дней на платформе РЭШ                                    в компьютерной форме и состоит из 4 блоков (обязательными являются                               3 направления: математическая, читательская, естественно — научная грамотность, и одно дополнительное (в зависимости от варианта): финансовая грамотность, креативное мышление, глобальные компетенции).

Результаты мониторинга будут обобщены в целом по Российской Федерации и станут основой для корректировки работы по формированию функциональной грамотности в общеобразовательных организациях    и   выстраиванию работы по сопровождению деятельности учителей в этом направлении.

Справочно

⃰ Функциональная грамотность понимается как совокупность знаний и умений, обеспечивающих полноценное функционирование человека в современном обществе,                    ее развитие у школьников необходимо   для развития российского общества в целом

Низкий уровень функциональной грамотности подрастающего поколения затрудняет их адаптацию и социализацию в социуме. Современному российскому обществу нужны эффективные граждане, способные максимально реализовать свои потенциальные возможности в трудовой и профессиональной деятельности, и тем самым принести пользу обществу, способствовать развитию страны. Этим объясняется актуальность проблемы развития функциональной грамотности у школьников на уровне общества. Любой школьник хочет быть социально успешным, его родители также надеются на высокий уровень благополучия своего ребенка во взрослой жизни.

Для участия в нем подали заявления 67 человек, из них 61- выпускники прошлых лет, 6 – обучающиеся СПО.

Досрочный период начался 20 марта с экзаменов по географии и литературе. 23 марта участники могут сдать ЕГЭ по русскому языку, 27 марта – по базовой и профильной математике, 30 марта – по биологии, физике и письменную часть ЕГЭ по иностранным языкам. 3 апреля состоится ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть), 6 апреля – ЕГЭ по обществознанию и информатике, 10 апреля – ЕГЭ по истории и химии. С 12 по 19 апреля в расписании досрочного периода предусмотрены резервные дни для сдачи всех предметов.

На следующий день после экзаменов к работе приступают предметные комиссии, которые проверяют развёрнутые ответы участников экзамена, далее экзаменационные работы ждёт централизованная проверка на федеральном уровне.

Для организации ЕГЭ в досрочный период в республике запланированы 2 пункта проведения экзамена.  В организации проведения экзаменов принимают участие более 100 работников ППЭ: организаторы, технические специалисты, руководители ППЭ, члены государственной экзаменационной комиссии, медицинские работники. Мониторинг хода экзаменов в досрочный период проведут 12 общественных наблюдателей и онлайн наблюдатели Ситуационного центра.

Сегодня специалисты отдела оценки качества, государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации в сфере образования Министерства образования Республики Мордовия приняли участие в совещании с руководителями региональных органов управления образованием перед началом досрочного периода ЕГЭ в режиме видео-конференц-связи.

В этом году досрочный период начнется 20 марта.

«Мы должны провести ЕГЭ на высоком организационном уровне и принять максимально возможные меры, чтобы экзамен для каждого участника прошел в комфортных и благоприятных условиях», — заявил заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский в ходе совещания.

Он напомнил, что для ряда категорий выпускников в этом году установлены особенности проведения государственной итоговой аттестации (ГИА). Это выпускники, которые проходили обучение за рубежом и были вынуждены его прервать в связи с недружественными действиями отдельных государств, и выпускники, которые в настоящее время находятся за рубежом, но обучаются в российских образовательных организациях. Для них ГИА будет проходить в форме промежуточной аттестации. Также пройти ГИА в форме промежуточной аттестации смогут выпускники из новых регионов России.

«Требуется наша совместная слаженная работа, чтобы держать на контроле учет всех выпускников, которые подпадают под эти особенности, и оказывать им максимальную помощь и поддержку при проведении итоговой аттестации. Мы не должны допустить нарушения прав этих детей», — заявил Игорь Круглинский.

В этом году во все пункты проведения экзаменов (ППЭ) экзаменационные материалы будут доставляться по защищенным каналам сети «Интернет». Замруководителя Рособрнадзора напомнил, что во время проведения ЕГЭ работает горячая линия Федерального центра тестирования, куда специалисты ППЭ могут обратиться в случае возникновения технических проблем и получить консультацию. Для членов предметных комиссий, проверяющих работы участников ЕГЭ, будет работать горячая линия Федерального института педагогических измерений, где можно получить консультацию, если возникают вопросы с оцениванием каких-то заданий.

Заместитель руководителя Рособрнадзора Евгений Семченко подробно остановился на вопросах, связанных с организацией мониторинга экзаменов и выявлением возможных нарушений. Также он обратил внимание региональных министров на недопустимость выдачи выпускникам медалей «За особые успехи в учении», если знания этих выпускников не подтверждены соответствующими результатами ГИА. «Рособрнадзор будет держать данный вопрос на контроле», — сказал Евгений Семченко.

1 февраля 2023 года специалисты отдела оценки качества, государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации в сфере образования Министерства образования Республики Мордовия приняли участие  в совещании  по итогам  апробации  аккредитационных показателей по образовательным программам  начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования  при осуществлении  аккредитационного мониторинга в режиме видео-конференц-связи.

 В ходе совещания обсуждались методики расчета и технологии сбора данных по аккредитационным показателям при осуществлении аккредитационного мониторинга.

В совещании приняли участие руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Музаев Анзор Ахмедович, представители Минпросвещения России, Федерального центра тестирования, руководители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования, руководители  образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования, участники апробации.