Архив рубрики ‘Новости’

Аккредитационный мониторинг

В соответствии с приказом Рособрнадзора, Минпросвещения РФ и Министерства науки и высшего образования РФ от 24.04.2023 № 660/306/448 с 1 сентября 2023 года проводится аккредитационный мониторинг системы образования.

Для сбора данных по показателям аккредитационного мониторинга создана специальная информационная система государственной аккредитации (ИС ГА).

Образовательные организации Республики Мордовия и их филиалы вносят информацию в модуль аккредитационного мониторинга системы образования ИС ГА                 с 6 ноября 2023 года по 19 ноября 2023 года.

Региональным координатором, ответственным за проведение аккредитационного мониторинга системы образования, назначена Шевяхова Е.А. – начальник отдела оценки качеств, государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства РФ в сфере образования.

29 августа 2023 года состоялась Республиканская педагогическая конференция образовательных учреждений сферы культуры и искусства Республики Мордовия, в рамках которой в том числе рассматривались порядок проведения аттестации педагогических работников с 1 сентября 2023 года, новые подходы к проведению контрольных (надзорных) и профилактических мероприятий, а также внесение сведений о свидетельствах об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств в федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

IMG-20230829-WA0009IMG-20230829-WA000517 августа 2023 года на площадке ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» состоялось пленарное заседание методической площадки «Воспитательные аспекты. Реализация обновленных ФГОС», в рамках которого  в том числе  рассматривался вопрос снижения документационной  нагрузки на педагогических работников республики.совещание

16.08.2023 в рамках мероприятий Республиканского педагогического совета – 2023 на базе ГБУ РМ «ЦОКО «Перспектива» состоялся семинар-совещание «Новый порядок аттестации педагогов образовательных организаций».

В работе семинара-совещания приняли участие представители ИОГВ, члены Главной Аттестационной комиссии Министерства образования Республики Мордовия, консультант отдела оценки качества, государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства РФ в сфере образования Журина О.А.

В ходе совещания были рассмотрены следующие вопросы:

- итоги аттестации педагогических работников в 2022-2023 учебном году;

- новый Порядок аттестации педагогических работников образовательных организаций.

11

12

KP8A8904KP8A8920

19 июля 2023 года на площадке ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» состоялось совещание по вопросу организации работы, направленной на снижение документационной нагрузки на педагогов республики.

В работе совещания приняли участие представители Министерства образования Республики Мордовия, представители ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру», руководители муниципальных органов осуществляющих управление в сфере образования, и руководители общеобразовательных организаций республики.

13 июля 2023 года состоялась рабочая поездка начальника отдела оценки качества, государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации в сфере образования Шевяховой Е.А. в Министерство образования Пензенской области.В ходе встречи представители Управления по надзору и контролю в сфере образования Министерства образования Пензенской области поделились опытом своего региона по снижению документационной нагрузки на педагогов.

 

Представители Мордовии изучают опыт Пензенской области по снижению документационной нагрузки

 

 

18 мая 2023 года  заместитель Министра образования И.К. Дугушкин принял участие в мероприятии по  вопросам практики реализации переданных полномочий Российской Федерации в сфере образования. Данное мероприятие было организовано министерством образования и науки Нижегородской области совместно с Рособрнадзором.

Без имени

Об участии в федеральном мониторинге формирования функциональной грамотности

Одной из основных задач современного образования является формирование функциональной грамотности⃰ учащихся, уровень                                       ее сформированности — показатель качества образования в масштабах                                от школьного до государственного.

В соответствии с Планом мероприятий по организационно-методическому обеспечению и координации деятельности субъектов Российской Федерации                            по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся                            с 10 апреля 2023 года   проводится мониторинг формирования функциональной грамотности.  В исследовании принимают участие школы из 43 субъектов Российской Федерации, в том числе   восьмиклассники   из 11 школ нашей республики.

Исследование проводится в течение 2-х дней на платформе РЭШ                                    в компьютерной форме и состоит из 4 блоков (обязательными являются                               3 направления: математическая, читательская, естественно — научная грамотность, и одно дополнительное (в зависимости от варианта): финансовая грамотность, креативное мышление, глобальные компетенции).

Результаты мониторинга будут обобщены в целом по Российской Федерации и станут основой для корректировки работы по формированию функциональной грамотности в общеобразовательных организациях    и   выстраиванию работы по сопровождению деятельности учителей в этом направлении.

 

Справочно

⃰ Функциональная грамотность понимается как совокупность знаний и умений, обеспечивающих полноценное функционирование человека в современном обществе,                    ее развитие у школьников необходимо   для развития российского общества в целом

Низкий уровень функциональной грамотности подрастающего поколения затрудняет их адаптацию и социализацию в социуме. Современному российскому обществу нужны эффективные граждане, способные максимально реализовать свои потенциальные возможности в трудовой и профессиональной деятельности, и тем самым принести пользу обществу, способствовать развитию страны. Этим объясняется актуальность проблемы развития функциональной грамотности у школьников на уровне общества. Любой школьник хочет быть социально успешным, его родители также надеются на высокий уровень благополучия своего ребенка во взрослой жизни.